Schimbări mari pentru elevi

Școlile elementare vor începe să semene din nou. Odată cu venirea actualilor elevi de clasa I, în ei sunt introduse noi programe educaționale. Acestea oferă școlilor mai puține ore opționale de utilizat, în funcție de concentrarea lor. Departamentul de Educație promite o predare de mai bună calitate conform curriculum-ului model și, prin urmare, mai puțină birocrație pentru profesori.

Elevii din anul I vor avea o primă lecție, pe care școlarii nu o aveau înainte, iar când vor trece la nivelul doi vor avea mai multe lecții la discipline de știință, dar și o materie tehnică legată de economia gospodăriei. Elevii actuali de clasa a cincea vor avea, de asemenea, mai multe materii științifice și tehnologie. Totodată, a doua limbă străină va fi opțională pentru ei.

Unele școli sunt confortabile cu noul sistem. Noul program ar trebui să fie un avantaj și pentru copiii care se transferă de la o școală la alta. „Faptul că materiile și indemnizațiile orare ale acestora sunt determinate în funcție de note face ca elevii să se deplaseze mai ușor de la o școală la alta. Este o întoarcere la ceva care era deja aici”, spune Pavol Halák, directorul Școlii Elementare de pe strada Fatranska din Nitra. El amintește însă că, deși ministerul a încercat să îmbunătățească și să pună la punct sistemul, pentru școli orice schimbare înseamnă la început o povară administrativă.

Unele școli nu sunt mulțumite. Pentru ei, mai puține ore opționale înseamnă mai multe restricții în ceea ce pot și nu pot face. „După părerea mea, creativitatea și specificațiile școlilor vor fi destul de limitate, iar aceasta duce la unificarea disciplinelor de predare și a școlilor. Practic același lucru se va învăța în toate, ceea ce poate să nu fie dăunător. Multe școli au vrut să predea, dar într-un mod diferit, poate că au vrut să aibă mai multă engleză și nu au vrut tehnologie, asta nu va mai fi posibil”, subliniază Anna Chlupíková, directorul școlii elementare din Nováky.

Acest lucru este confirmat și de directorul școlii elementare de pe strada Drieňová din Bratislava, Gabriel Kalna. Datorită faptului că școala are mai puține ore pe care le poate folosi la discreție, limba germană ca a doua limbă străină a fost anulată pentru elevii de clasa a cincea. Orele libere rămase pentru elevii de clasa I și a cincea sunt acordate pentru a consolida limba engleză. „Vom pune tot ce ne rămâne pe limbi, acesta este probabil cel mai important lucru astăzi”, spune Kalna.

Școlile care s-au concentrat sistematic pe sport, de exemplu, simt o complicație și mai mare. „Am avut materii proprii în cadrul orelor de opțional, ne-am pregătit propria curriculum. Și acum vom avea câteva ore mai puțin de ceea ce ne-am pregătit. În cele din urmă, probabil că părinții vor trebui să plătească pentru asta dacă vor ore suplimentare pentru copiii lor”, spune Dušan Noga, directorul școlii primare de sport de pe strada Kalinčiakova din Bratislava. Școala va avea o altă problemă cu tema tehnologiei.

La fel ca în multe alte școli, și fostele ateliere au fost anulate aici. „Tehnologia școlilor este drăguță, dar va necesita costuri suplimentare. Am transformat atelierele în săli de specialitate cu calculatoare, acum vor trebui refăcute”, spune Noga de la școala primară de sport.

Majoritatea școlilor vor trebui să asigure treptat echipamente pentru tehnologie. „Va trebui să ne ocupăm de asta în mod continuu, dar nu știu încă cum, pentru că nu avem spațiu în atelierul de la școala noastră. Nici măcar nu avem suficiente fonduri pentru a face acest lucru într-un an școlar”, a spus directorul Școlii Primare Cabajská din Nitra, Dana Rapavá.

Directorul Școlii Primare Bratislava de pe strada Drieňová, Kalna, amintește că școlile au avut dificultăți în a găsi profesori calificați pentru această materie. „Este foarte greu să găsești astăzi un profesor cu o asemenea aprobare. Am găsit un profesor care are o diplomă în automatizare”, spune Kalna. Totuși, nici măcar această școală nu are un atelier, ci doar spațiu pentru munca de cultivare și o sală de gătit, așa că elevii vor învăța provizoriu lucruri tehnice, probabil prin intermediul unui proiector de date.

Din contră, potrivit profesorilor, problema nu va fi cu introducerea disciplinei de școală veche, pe care majoritatea o consideră a fi știința naturii. În școala primară, copiii nu trebuie să învețe doar despre plante, animale sau despre satul sau orașul în care locuiesc, ci și să recunoască timpul, lunile, zilele săptămânii.

„Am cerut noi înșine întoarcerea școlii primare”, a declarat președintele Asociației Școlilor Elementare din Slovacia, Alena Petáková. Potrivit acesteia, profesorii se plâng de mult timp că unele domenii importante au fost lăsate în afara științei actuale pentru cei mai mici elevi, cum ar fi învățarea ce este un an, o zi sau o săptămână.

„De aceea multe profesoare au adăugat alte subiecte la materia științelor naturale”, a adăugat Petáková. În același timp, au folosit și manualele din fostele școli primare, care sunt încă lăsate în multe școli. Departamentul Educației anunță acum că manualele pentru învățământul primar ar trebui să fie deja în școli. Asociația salută în special mai multe ore de subiecte științifice în general. Practica arată că studenții nu au cunoștințe în acest domeniu.

Introducerea noutăților nu se încheie cu acest an școlar. Pe lângă atelierele de modernizare, școlile trebuie deja să se gândească la modul de soluționare a abolirii a doua limbă străină obligatorie. Va fi opțional pentru elevi, dar școlile vor trebui să le ofere acestora în clasa a VII-a. Multe școli încă vor lua în considerare ce materie le vor da în loc de o limbă străină dacă nu o aleg.

„Nu cred că și-ar dori o a doua limbă străină aici. Dar dacă există astfel de oameni, vom veni cu exerciții pentru ei la matematică sau în slovacă, sau în engleză. Ca să nu creadă că, dacă nu au o a doua limbă străină, vor avea un curs gratuit”, spune directorul Kalna de la școala din Bratislava de pe strada Drieňová.