Guvernele ar trebui să folosească lunile de vară pentru a implementa măsuri adecvate de sănătate publică pentru a asigura antrenament în persoană in noul an scolar.
Aceasta consiliază grupul consultativ internațional de experți stabilit la biroul regional al Organizației Mondiale a Sănătății (OMS) în Europa.
Recomandările actualizate vin pe fondul intensificării răspândirii coronavirusului în unele țări din regiune. Potrivit OMS, aceasta se datorează relaxării măsurilor anti-epidemice și ratelor inegale de vaccinare în regiune.
„Lunile de vară oferă guvernelor o fereastră valoroasă pentru a pune în aplicare setul potrivit de măsuri pentru a ajuta la reducerea nivelului de infecție și pentru a evita închiderea școlilor care, după cum am văzut, au un impact atât de dăunător asupra educației, bunăstării sociale și mentale a copiilor. și tineret”, a comentat Hans Kluge, director regional al OMS pentru Europa.
Recomandările actualizate ale OMS-Europa privind copiii și educația în timpul pandemiei de COVID-19 se concentrează pe opt puncte cheie:
Utilizarea testelor PCR sau a antigenelor de diagnostic rapid în școli;
Studii care evaluează eficacitatea măsurilor de control al COVID-19;
Păstrarea rezultatelor educaționale, a bunăstării psihice și sociale a copiilor;
Necesitatea de a lua în considerare copiii care trăiesc în situații vulnerabile;
Schimbări în mediul școlar în beneficiul sănătății copiilor și controlului infecțiilor;
Implicarea copiilor în luarea deciziilor;
Strategii de vaccinare în școli; și
Menținerea școlilor deschise ca obiectiv principal cheie.
Închiderile școlilor ar trebui privite doar ca ultima solutieîn cazul în care se formează focare mari sau transmiterea virusului în comunitate nu poate fi controlată prin alte măsuri, au remarcat membrii grupului de experți.
Impactul pandemiei asupra învățării școlare
Pandemia a avut un impact puternic asupra educației școlare în cursul anului universitar 2020-2021 în Regiunea Europeană a OMS. Monitorizarea UNESCO arată că 44 din 53 de țări în Europa și-au închis școlile în apogeul pandemiei în aprilie 2020, chiar dacă incidența COVID-19 în rândul elevilor este mai mică decât în populația generală.
În plus, închiderile de școli au dus la învățământ la distanță, care nu produce aceleași rezultate educaționale. Ca urmare, copiii dezavantajați social și cei care au nevoie de sprijin educațional rămân în urmă, ceea ce crește inegalitate sociala.
Cercetările efectuate în unele state membre în lunile de iarnă ale anului 2020 au arătat că incidența SARC-CoV-2 în rândul școlarilor este mai josdecât în populația generală, infecțiile secundare în școli reprezentând mai puțin de 1% din infecții.
Sursă:
